家訪記錄表內(nèi)容怎么寫最新9篇

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是漂亮的編輯幫助大家整編的家訪記錄表內(nèi)容怎么寫最新9篇三億體育，希望能夠幫助到大家。

　　夢非是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是個性不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內(nèi)項，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一狀況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

　　①抓好高中與大學(xué)的銜接，促進(jìn)新生的角色轉(zhuǎn)變，提高新生對大學(xué)生活的適應(yīng)速度和質(zhì)量；②配合學(xué)院在新生中開展“認(rèn)識專業(yè)、了解專業(yè)、熱愛專業(yè)”的專業(yè)思想教育活動，幫助學(xué)生明確本院本科人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，樹立初步的專業(yè)思想，端正學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為四年大學(xué)學(xué)習(xí)開個好頭；

　?、壑笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，幫助他們制定個性化大學(xué)成長方案，使每個學(xué)生在開始大學(xué)生活之時就有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和可行的行動計劃；

　?、龠M(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長，與學(xué)生一起制定有針對性的學(xué)生學(xué)術(shù)成長方案。

　　②指導(dǎo)學(xué)生閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)，組織有研究生和本科生參加的各類學(xué)術(shù)報告會，幫助學(xué)生形成專業(yè)興趣，打好專業(yè)理論基礎(chǔ)，為科學(xué)研究特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；

　　②指導(dǎo)學(xué)生制定可行的特長發(fā)展計劃，為學(xué)生的技能和個性特長的形成提供力所能及的幫助；③指導(dǎo)學(xué)生參加各種技能大賽，擴(kuò)大我院學(xué)生在社會和學(xué)校中的影響，提高聲譽(yù)；

　?、蹍f(xié)助做好畢業(yè)生的思想教育工作，解決畢業(yè)生就業(yè)過程中的各種特殊矛盾與困難，提高學(xué)院的就業(yè)率。

　　1、關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的專業(yè)思想。

　　2、幫助學(xué)生熟悉本專業(yè)的相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學(xué)籍管理條例，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點，幫助學(xué)生制定個性化的修讀計劃，確定每學(xué)期的修讀課程。

　　3、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，進(jìn)行針對性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　1、關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的專業(yè)思想。

　　3、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，進(jìn)行針對性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　1．指導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和為社會服務(wù)的意識，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的均衡發(fā)展。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真研讀學(xué)生《培養(yǎng)方案》，了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)及社會需求，按時參加學(xué)校、學(xué)院組織的培訓(xùn)；

　　2．指導(dǎo)教師要講求師德，通過自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的職業(yè)道德、高尚的人格，言傳身教，影響和教化學(xué)生。要注意對學(xué)生科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)，使其成為有道德的人，有文化的人；

　　4．指導(dǎo)教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力及偏好等情況的評估，指導(dǎo)學(xué)生制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃，充分調(diào)動學(xué)生的潛能，在完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，形成學(xué)生自己鮮明的個性；

　　5．指導(dǎo)教師要了解我院各專業(yè)方向的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點及偏好選擇專業(yè)方向；除主修專業(yè)外，學(xué)有余力的學(xué)生還可以輔修其他專業(yè)，指導(dǎo)教師還需了解我校各輔修專業(yè)的基本情況，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)；

　　7．指導(dǎo)教師應(yīng)熟悉并指導(dǎo)學(xué)生了解培養(yǎng)方案中課程設(shè)置的情況，幫助學(xué)生理解學(xué)?！杜囵B(yǎng)方案》中對各類課程組（公共基礎(chǔ)課及公共基礎(chǔ)課中各課程類、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)方向必修課等）的總學(xué)分及各門課程的學(xué)分要求及課程設(shè)置情況；

　　8．指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解“選課”及“選教師”的意義和要求，特別關(guān)注選課過程的三個基本階段：預(yù)選、正選、補(bǔ)退選，對學(xué)生在選課中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生順利完成每學(xué)期的選課工作。

　　1．指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)初必須與所指導(dǎo)的學(xué)生見面，每學(xué)期至少與所指導(dǎo)的學(xué)生集體會面三次，進(jìn)行集體交流，要有記錄，并能夠當(dāng)場解決學(xué)生所面臨的共同問題；指導(dǎo)教師對于學(xué)生單獨(dú)提出的問題應(yīng)予以耐心認(rèn)真地回答。無特殊情況，應(yīng)在一周內(nèi)對學(xué)生提出的疑難問題給予解決。指導(dǎo)教師無法解決的問題必須在兩天內(nèi)將問題反映給學(xué)院教學(xué)辦公室，待學(xué)院做出決定后及時反饋給學(xué)生；

　　2．指導(dǎo)教師必須在每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制訂出本學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)生工作計劃（新生入校或重新分派指導(dǎo)學(xué)生的，應(yīng)在確定指導(dǎo)學(xué)生名冊后兩周內(nèi)制訂出本學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)生工作計劃），報系主任及通過系主任向?qū)W院備案，并公示給學(xué)生。每學(xué)期每名指導(dǎo)教師應(yīng)有不少于5個工作日（累計）對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)并解答相關(guān)問題；

　　家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期盼得到父愛母愛。期望透過家訪讓孩子感受到教師是關(guān)愛他的。

　　首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因為上期期末測試成績不夠夢想，孩子一放假就下了大決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動地照顧奶奶，像突然長大一樣。

　　家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實很可憐，他們成長過程中要承擔(dān)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時，就應(yīng)多了解孩子，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。

　　高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課***不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)**慣，將來孩子上學(xué)就會跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　?。?）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，用心參加各類活動并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

　　近日，市七十五中學(xué)張智武老師組織了十三名高一級學(xué)生代表來到街十樓會議室參加街關(guān)工委、家長學(xué)校召開的學(xué)生座談會。

　　街黨工委石澤潤高度重視關(guān)心下一代工作，在百忙之中抽空前來出席了此次會議。會議由街調(diào)研員鄭惠蘭和街關(guān)工委常務(wù)副主任、社區(qū)家長學(xué)校教務(wù)主任曾憲縈主持。街黨工委、關(guān)工委主任、家長學(xué)校校長洪鋒，街關(guān)工委辦公室主任、家長學(xué)校副校長張海英及參與此次研討會議的專家成員曾國章（華南師范大學(xué)外文學(xué)院教授、廣東省老教授協(xié)會理事）、許光明（航天專家、研究員教授）、溫丹娜（廣東省教育促進(jìn)會社區(qū)教育專業(yè)委員會常務(wù)副會長）、邱金玲（銀河經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司監(jiān)事、黨支委）、薛曉燕（燕塘社區(qū)居委會主任）等同志參加了座談。

　　會上，街黨工委石澤潤同志代表街黨工委、辦事處對參加此次會議的各位專家、學(xué)生代表表示熱烈歡迎，介紹了自己從學(xué)生到當(dāng)教師再到做公務(wù)員的體會，并對參加此次座談會的學(xué)生代表提出殷切的希望，鼓勵學(xué)生代表把心中的困惑與問題傾心暢談。

　　學(xué)生是本次會議的主體。各位學(xué)生代表針對自己存在的困惑和問題發(fā)表了意見，展開了禮貌而有序的討論，不僅圍繞著學(xué)習(xí)、心理、早戀、就業(yè)以及和班主任、家長的溝通問題、作業(yè)量多、學(xué)習(xí)壓力大等問題進(jìn)行研討，還對自身存在的問題坦誠以對，最后提出希望專家能幫忙解決問題。專家成員們認(rèn)真聽完學(xué)生代表的發(fā)言和討論后，提出了幾方面觀點：一是由于教師布置的作業(yè)量多，導(dǎo)致學(xué)生的睡眠時間少，支持學(xué)生向校長、校領(lǐng)導(dǎo)反映問題；二是不支持教師拖堂；三是要正確看待壓力問題、效率問題，先尋找自身原因，上課時間要認(rèn)真聽課，抓緊時間學(xué)習(xí)；四是不能與老師對抗，因為老師是最無私的，真心實意想把學(xué)生的培養(yǎng)成才；五是家長應(yīng)尊重學(xué)生的愛好與特長。曾國章教授還列舉了自己的孫子、孫女成才的事例，總結(jié)出了提高學(xué)習(xí)的四個要點：一是勤能補(bǔ)拙；二是高效率學(xué)習(xí)；三是多效能學(xué)習(xí)；四是多方位學(xué)習(xí)。

　　最后，街調(diào)研員鄭惠蘭同志說：“座談會效果不錯，同學(xué)們踴躍發(fā)言，不少同學(xué)還勇于正視自己的不足，但缺乏方法和恒心，認(rèn)為師生之間、親子之間缺乏有效地溝通，導(dǎo)致互不理解抱怨，并提出如下幾點希望：一是希望同學(xué)們能努力克服，將缺點變?yōu)殚W光點，成績好的學(xué)生要繼續(xù)奮進(jìn)，同時也要樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；二是每一位同學(xué)對教師、家長的良苦用心要給予理解和包容，對同學(xué)的良好表現(xiàn)和上進(jìn)行為要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)，多抱一份感恩的心；三是希望在座的各位同學(xué)對自己作一次剖析總結(jié)，發(fā)揚(yáng)好的，克服不足，尤其是對不利于自身健康成長、學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣和態(tài)度，每天逐步改變一點，完善自己，完美自己，社區(qū)家長學(xué)校也會將做一些回訪、幫助活動；四是會對今天的會議作總結(jié)梳理，組織開展適用的教育活動，最后祝同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，為未來打下基礎(chǔ)?！?/p>

　　洪對此次會議進(jìn)行了精彩的總結(jié)，他說：“一是歡迎市七十五中學(xué)高一級學(xué)生代表來到興華街關(guān)工委、家長學(xué)校參加座談會；二是同學(xué)們在發(fā)言中能對我們做到坦誠以對，提出了許多想法，這次的溝通效果很好，希望同學(xué)們也能向父母、老師主動地講出心里話，把心里認(rèn)為父母、老師應(yīng)該怎樣做才更好告訴父母與老師，或者告訴街道關(guān)工委、家長學(xué)校；同時，同學(xué)們也要學(xué)會從自身上找原因；三是同學(xué)們對目前學(xué)習(xí)成績不太好、分?jǐn)?shù)不理想也要正確對待，不要看得過重，一次考得不好，不等于今后都考不好，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)不高，不代表將來的發(fā)展不好，要認(rèn)真總結(jié)，找出原因，繼續(xù)努力就能成功。（興華街關(guān)工委、家長學(xué)校）

　　該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補(bǔ)，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

　　這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來。

　　家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

　　該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

　　時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為他做點什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的。事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。